文/圖 大毛老師

 

常常看到月曆上的歐洲風景,總是讓人心神嚮往。甚至就連菜市場都讓人覺得美的不得了,每一種蔬菜顏色的搭配和擺法都是精心設計過的,看了就讓人心曠神怡。難道歐洲人天生就有特別的美感能力嗎?


 

   

    逛歐洲的菜市場彷彿是在逛美術館一樣!!

 

   

    其實美感的統合能力你我都有,只是有沒有開發出來加以運用罷了。那麼怎麼去開發自己的美感能力呢?打開自己的感官,並且創造,是很重要的方式。在戲劇教室我們讓孩子先從打開自己的感官開始,不管是觸覺還是視覺,沒有專注的去感覺這些我們早就「頓」掉的感覺,就會像感冒鼻子被塞住一樣,聞不到花的芬芳,吃不出食物的美味了。

 

   

   

摸摸看,猜得出來這是甚麼嗎?





你 能跟 老師做得一模一樣嗎
?

 

在教室的練習中,有許多是讓孩子必須打開自己的感官才能做到的,在這些好玩的練習中,孩子們從抽象的感覺到實際的去做,一次一次的更專注的「感覺」自己,也讓他們試著練習把自己的感覺說出來。摸到的觸感如何形容?如何能觀察的更仔細?他和我的動作哪裡不同?唯有實際去做去感覺,才能將感官徹底運用。在過程當中也會發現孩子的專注力越來越提升了呢!

 

專注一致的瞬間

當所有的感官被打開之後,孩子們便可以運用這些感覺,去創造美感的經驗,怎樣的動作是美的?怎樣的構圖可以更好看?我們該怎麼合作創造出漂亮的畫面?所有的思維就開始啟動,孩子們便開始發展他們美感的統合能力了。



我覺得這樣的動作很美,你覺得呢?




我們是高低層次不同的椅子
   讓我來調整一下畫面吧!

 

  

    有高有低的房子好立體    對稱也是ㄧ種美感!!

 

美感的展現來自於生活,如果有一天我們走在街道上,看見一片落葉緩緩從天空飄落,我們能從心中對這樣的畫面感到美麗和感動,即使不在歐洲,我們仍然有滿滿幸福的!


 

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  • 大毛老師你回來了嗎?冠儒超想你的唷!
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