每次到了排戲的時候,
總會掀起孩子們一陣激烈的戰鬥,
我想「學校是社會的縮影」用在這個地方再適合不過了,
角色只有一個,但是有很多人都想演,該怎麼辦呢?






依據「公平公正公開又不傷害幼小心靈」原則,
可以猜拳決定,
依據「適者生存」法則,
大家各憑本事秀出一段角色的內容,
演的好恭喜你可以得到這個角色,
用專業英文術語叫做「audition」,
再者,
威脅利誘手段都無法與孩子達成共識,
依據「劇本是死的,人是活的」條例,
我們多加一個新角色吧!


在這過程中往往也是老師與孩子們拉扯與互相學習的重要時間,
雖然在討論前我們也先幫孩子打過預防針,


老師:「等一下我們每個人都會分配到一個角色,如果沒有分配到你很想演的角色,
你要不要像這樣很生氣或很難過阿?」(老師演起誇張的大哭)
孩子:「不要!」(整齊劃一的搖搖頭)
老師:「為什麼?」
孩子:「因為還有很多其他的角色阿!」

△全班同意的點點頭 ,老師放心的進入選角


但果然說是一回事,
當事情真正發生時又是另一回事,
也印證了一件事, 「老師」果然是極容易上當的一種動物,
在這短短的時間內我們看到有些孩子經歷著開心的喜悅
有些孩子在學習如何調整失落的情緒,
身為一位老師,
你會知道哪些孩子必須給他這樣的挑戰及成長的學習機會,

雖然過程會有點辛苦,
雖然會花一點時間跟他溝通與討論,
甚至他沒辦法在當下與你進行任何討論,
(因為他真的太想演這個角色卻沒辦法得到而感到生氣),

於是,我們等待,
等待他的情緒稍為平復,
等待他接受這樣的事實,等待他因此又成長了,
彼此就像在波濤洶湧的浪中,正在努力找尋一個出口





也許在大人眼裡看起來只是小小的選角,
但對孩子卻是一次成長的機會,
有些孩子在過程中學習如何扮演新角色,
有些孩子在學習調整自己的情緒,
每個人都將這樣的新經驗加入他們的基模裡!
雖然每個人的課題不同卻都一樣重要,
也希望爸爸媽媽不要因為孩子沒演到所謂的「主角」,
而感到生氣或失望,
因為他們在過程中得到比「主角」這個外在頭銜來的更多更多唷!












圖/文 叮噹老師

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