如果戲劇教室的部落格

每次到了排戲的時候，
總會掀起孩子們一陣激烈的戰鬥，
我想「學校是社會的縮影」用在這個地方再適合不過了，
角色只有一個，但是有很多人都想演，該怎麼辦呢？






依據「公平公正公開又不傷害幼小心靈」原則，
可以猜拳決定，
依據「適者生存」法則，
大家各憑本事秀出一段角色的內容，
演的好恭喜你可以得到這個角色，
用專業英文術語叫做「audition」，
再者，
威脅利誘手段都無法與孩子達成共識，
依據「劇本是死的，人是活的」條例，
我們多加一個新角色吧！


在這過程中往往也是老師與孩子們拉扯與互相學習的重要時間，
雖然在討論前我們也先幫孩子打過預防針，


老師：「等一下我們每個人都會分配到一個角色，如果沒有分配到你很想演的角色，
你要不要像這樣很生氣或很難過阿？」(老師演起誇張的大哭)
孩子：「不要！」(整齊劃一的搖搖頭)
老師：「為什麼？」
孩子：「因為還有很多其他的角色阿！」

△全班同意的點點頭 ，老師放心的進入選角


但果然說是一回事，
當事情真正發生時又是另一回事，
也印證了一件事， 「老師」果然是極容易上當的一種動物，
在這短短的時間內我們看到有些孩子經歷著開心的喜悅
有些孩子在學習如何調整失落的情緒，
身為一位老師，
你會知道哪些孩子必須給他這樣的挑戰及成長的學習機會，

雖然過程會有點辛苦，
雖然會花一點時間跟他溝通與討論，
甚至他沒辦法在當下與你進行任何討論，
(因為他真的太想演這個角色卻沒辦法得到而感到生氣)，

於是，我們等待，
等待他的情緒稍為平復，
等待他接受這樣的事實，等待他因此又成長了，
彼此就像在波濤洶湧的浪中，正在努力找尋一個出口





也許在大人眼裡看起來只是小小的選角，
但對孩子卻是一次成長的機會，
有些孩子在過程中學習如何扮演新角色，
有些孩子在學習調整自己的情緒，
每個人都將這樣的新經驗加入他們的基模裡！
雖然每個人的課題不同卻都一樣重要，
也希望爸爸媽媽不要因為孩子沒演到所謂的「主角」，
而感到生氣或失望，
因為他們在過程中得到比「主角」這個外在頭銜來的更多更多唷！












圖/文 叮噹老師