前幾週花花老師帶大家認識了活力基礎一的課程,接下來大毛老
師要帶大家認識活力基礎二的課程唷

 
活力基礎二的課程了讓孩子了解自己的肢體,還讓孩子培養肢
體的創造力和耐力,開發手眼協調能力。
加強聲音與語言之間的關係
與邏輯思考的能力,更特別著重人與人之間的互動關係,並鼓勵分組
創作。加強想像力深入開發不同的感官,如:專注力、觀察力等,讓
孩子們感受不同的美麗新世界。
下來我們來看看一些上課絮吧



文 / 大毛老師


  戲劇教室到底是在教什麼呢?是在學演戲嗎?」

    每當有人知道大毛老師是戲劇老師時,都會先問這個問題。其
實才沒有那麼簡單呢!如果戲劇教室可是充滿魔力的地方,能學到
的寶藏實在太多太多了。最重要的是我們是在快樂、自然下學習,
可不是拼命寫測驗卷喔!

    怎麼學呢?那就是用力「玩」。別看一群人在教室追來追去以
為只是體能訓練嗎?其實是考大家的反應力,誰是
貓?
誰是老鼠
這可是要「眼」明加「手」快,否則就只能一直追著別人跑啦!
 


跑~我要抓到你


在【如果戲劇教室】,針對國小階段的活力課程一共有六階,
每一階都是打好根基再往上加深難度。孩子們經過活力基礎
一的洗
禮之後,面對活力基礎二的新挑戰,不但沒有負荷不來壓力大的神
情,反而都是興致勃勃、摩拳擦掌地準
備接受挑戰



你看大哥哥大姐姐們每個都是絞盡腦汁的在變戲法


    記得之前的「鏡子」活動嗎?那是需要許多專注力的練習,「三
稜鏡」除了需要集中精神外,還要注意各種方向、角度的
作,若沒
有「眼觀四面」,根本沒有辦法達到速度、肢體一模一樣的效果。仔細
瞧!每個孩子都是聚精會神的在練習



看看誰的動作不一


    在「活力戲劇基礎二」的課程中,有許多練習都是要孩子即興的創
作,如在三秒鐘內,立刻和左右的兩個夥伴用肢體變出
指定的動物,教
室瞬間變成創意百分百的動物園,孩子不但反應要快,同時還要學著跟
同儕合作如何迅速的完成
指令,這之間的溝通技巧,都是孩子們將來重
要的人際互動技巧。



三秒鐘-孔雀


我們是職業級的大象
 


動作表情快擺好,三秒後要拍


    在「這一杯水」的練習中,孩子不但要演出喝水的表情,更要在
過程中發展出喝水的動機,想一想,除了口渴要喝水,還有什
麼時候
會喝水
呢?從孩子們即興的演出,也可以讓其發展創作故事的能力,
簡單的一個喝水事件,也可以發展
成一個演出的小劇本


 

猜猜我們怎麼

    同時我們也讓孩子們成立一個小小的劇團,除了更了解劇團的工
作方式與分工,也進一步的讓孩子體驗每一個工作的進行,學
著如何
在組織工作,這也是非常重要的



    這一期的課程,有許多需要孩子們絞盡腦汁動動腦的地方,平
常大家都習慣動手處理任何事,但除了用手,我們身體
還有哪些部位
可以加以運用呢?看孩子們東夾西夾的試著用其各個部位來傳遞紙捲
,同時也更認識自己的身
體,原來可以有那麼多可以運用的方式,簡
單的一個練習,讓孩子的解決問題能力更加提升了。




    隨著孩子們的年齡慢慢增長,是否不知道他們的內心世界到底在
想什麼
透過課程我們讓孩子表達自己的想法,從中讓我們更了解孩
子,過程中他們也更認識自己。自信,就是從認識自己出發的。

 

 


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