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前幾週花花老師帶大家認識了活力基礎一的課程，接下來大毛老
師要帶大家認識活力基礎二的課程唷！
活力基礎二的課程除了讓孩子了解自己的肢體，還讓孩子培養肢
體的創造力和耐力，開發手眼協調能力。加強聲音與語言之間的關係
與邏輯思考的能力，更特別著重人與人之間的互動關係，並鼓勵分組
創作。加強想像力深入開發不同的感官，如：專注力、觀察力等，讓
孩子們感受不同的美麗新世界。接下來我們來看看一些上課花絮吧！
文 / 大毛老師
「戲劇教室到底是在教什麼呢？是在學演戲嗎？」
每當有人知道大毛老師是戲劇老師時，都會先問這個問題。其
實才沒有那麼簡單呢！如果戲劇教室可是充滿魔力的地方，能學到
的寶藏實在太多太多了。最重要的是我們是在快樂、自然下學習，
可不是拼命寫測驗卷喔！
為只是體能訓練嗎？其實是考大家的反應力，誰是貓？誰是老鼠？
這可是要「眼」明加「手」快，否則就只能一直追著別人跑啦！
別跑～我要抓到你了！
在【如果戲劇教室】，針對國小階段的活力課程一共有六階，
每一階都是打好根基再往上加深難度。孩子們經過活力基礎一的洗
禮之後，面對活力基礎二的新挑戰，不但沒有負荷不來壓力大的神
情，反而都是興致勃勃、摩拳擦掌地準備接受挑戰呢！
你看大哥哥大姐姐們每個都是絞盡腦汁的在變戲法呢！
記得之前的「鏡子」活動嗎？那是需要許多專注力的練習，「三
稜鏡」除了需要集中精神外，還要注意各種方向、角度的動作，若沒
有「眼觀四面」，根本沒有辦法達到速度、肢體一模一樣的效果。仔細
瞧！每個孩子都是聚精會神的在練習呢！
看看誰的動作不一樣？
在「活力戲劇基礎二」的課程中，有許多練習都是要孩子即興的創
作，如在三秒鐘內，立刻和左右的兩個夥伴用肢體變出指定的動物，教
室瞬間變成創意百分百的動物園，孩子不但反應要快，同時還要學著跟
同儕合作如何迅速的完成指令，這之間的溝通技巧，都是孩子們將來重
要的人際互動技巧。
三秒鐘－孔雀
我們是職業級的大象
動作表情快擺好，三秒後要拍囉！
在「這一杯水」的練習中，孩子不但要演出喝水的表情，更要在
過程中發展出喝水的動機，想一想，除了口渴要喝水，還有什麼時候
會喝水呢？從孩子們即興的演出，也可以讓其發展創作故事的能力，
簡單的一個喝水事件，也可以發展成一個演出的小劇本呢！
猜猜我們怎麼了？
同時我們也讓孩子們成立一個小小的劇團，除了更了解劇團的工
作方式與分工，也進一步的讓孩子體驗每一個工作的進行，學著如何
在組織工作，這也是非常重要的喔！
這一期的課程，有許多需要孩子們絞盡腦汁動動腦的地方，平
常大家都習慣動手處理任何事，但除了用手，我們身體還有哪些部位
可以加以運用呢？看孩子們東夾西夾的試著用其各個部位來傳遞紙捲
，同時也更認識自己的身體，原來可以有那麼多可以運用的方式，簡
單的一個練習，讓孩子的解決問題能力更加提升了。
隨著孩子們的年齡慢慢增長，是否不知道他們的內心世界到底在
想什麼？透過課程我們讓孩子表達自己的想法，從中讓我們更了解孩
子，過程中他們也更認識自己。自信，就是從認識自己出發的。
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