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  • 2016 如果戲劇教室冬令營開跑囉! 

如果戲劇教室年年舉辦有趣好玩戲劇冬夏令營,透過主題式包裝各種戲劇活動,大大開啟孩子的想像力與創造力!

一份如果戲劇教室冬令營帶給孩子的禮物

戲劇教室的課程主要是以e-power(八大潛能)的提升為目標而設計,孩子能在其中開發在生活中所需要的各種能力。

在為期三天(幼兒)、五天(活力)的營期中,老師會帶領孩子做各種想像力運用、肢體練習、感官訓練、美感訓練、聲音表達,注重分享以及討論,讓孩子有機會能夠展現自己,更不乏團隊合作的機會,使孩子在其中摸索如何與人一起解決問題。

來到這裡的每個孩子並非未來都要成為專業演員,而是學習怎麼變成一個「全人」。在戲劇活動的過程中,不僅僅學到「戲劇」或「演戲」,更在其中不斷的認識自己跟世界的美好,學習如何表達溝通、傾聽理解、獨立負責以及如何解決困難和面對挫折。

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文︰嚕嚕老師    圖︰如果戲劇教室

在戲劇課的活動當中,小朋友常常要使用到專注力和觀察力來遊戲。各位大朋友小朋友,讓我們張大眼睛,仔細瞧一瞧,下面兩張圖片有哪些地方是不一樣的呢?總共有10處不同,看看你能找到幾個唷!小朋友可以和爸爸媽媽一起比賽喔。

一起找不同  

(正確解答在文章的最後喔。)

2010春季招生簡報統一版  

戲劇課程中我們會開發小朋友在生活上需要使用到的各種能力,感官開發(The Power of the Senses)的部份包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等不同感官的能力,對於周遭環境的觀察力,對於事物的專注力等。

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文/如果戲劇教室 花花老師  

圖/如果戲劇教室 可愛又美麗的學生

 

吼~霸王龍,聽起來好兇唷!

看見這隻恐龍的模樣,也猜想他一定是一隻兇猛的恐龍。

翻開繪本後,跟著霸王龍一起經歷愛的旅程,最後心裡酸酸的,很不捨。

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文字:布魯托老師              圖片︰如果戲劇教室
 

『如果戲劇教室,不是要訓練孩子成為演員,而是要透過戲劇活動,學會關心別人、了解自己,學習讓表達更有自信,學會將內心的情感透過語言、表情、肢體等各種方式傳達,最重要的是學會"快樂"(引自如果戲劇教室創辦人趙自強先生的話)。簡而言之,戲劇教室並不是演員訓練班,而是透過戲劇教育讓孩子更有自信的教室。

今天我想向大家介紹的是教室的體驗課,我非常的喜歡體驗課程,因為它擁有與常態課不一樣的一份力量。

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還記得班上有個學生,總是在上課的時候安安靜靜,
不曾主動舉手發言,每次的回家作業,也不願意上前分享,
問他要不要試試看,他總是低著頭不回答。 

戲劇教室一直以來都很重視小朋友分享的部分,希望透過分享,
讓小朋友表達心中的想法,也讓孩子有展現自己的機會,

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圖文/嚕嚕老師

那天,翔翔掛著兩行淚來到戲劇教室

他只是低著頭,什麼都不肯說。

 

翔翔是戲劇教室的開心果,

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圖.文/如果戲劇教室 嚕嚕老師


 有一天上課前,一位可愛的學生遞給我一張卡片,上面寫著︰有如果真好,就有歡樂。


這是他和媽媽一起DIY的卡片,背面寫著夢想起飛,內容寫著︰我在這裡很開心。收到卡片的當下,心裡既開心又感動。 

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下午一點半,遊戲時間到,請大家到我家前面電線桿集合。」方圓兩百公尺內的小朋友聽到我這麼一喊,全部的人都用最快的速度拔腿狂奔迅速集合完畢。嘻嘻,嚕嚕老師小時候可是村子裡的孩子王呢!大家開始七嘴八舌的討論要玩什麼遊戲?甚至有的時候我們還會發揮創意發明很多新的遊戲,這些都是靠大家集思廣益討論出來的。那個時候,不會有人害怕提出自己的想法,遇到困難或衝突,大家也會一起想出可以解決的辦法。

現今,因為居住型態的改變,少子化的影響,除了上學之外,小朋友少了很多與同儕互動的機會。玩偶、電動玩具、電腦遊戲、電視變成他們最好的朋友,也因為與人溝通和接觸的次數變少,很多小朋友十分害怕說話,有些人怕講錯被笑,有些人不知道到該從何說起,久而久之,他們變得不敢開口,漸漸沒有交朋友、解決問題,把心裡的話說出來的自信和勇氣。



在如果戲劇教室,一開始小朋友因為個性不一樣、生長背景不同,所需要的適應時間也不一樣,有的小朋友可以馬上融入課程,有些小朋友會出現分離焦慮的情形,甚至有少數小朋友是抗拒上課的,但經由老師一次又一次的鼓勵,孩子在認識朋友熟悉老師之後,便能自在的在課程中遊戲、學習。大家都知道,不管你是四歲還是九十九歲,所有的人都愛遊戲,在遊戲中學習也是最放鬆最有效果的。 

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文 / 戲法師

摘自如果愛抱報第四、五期(2005年)

「戲劇教育到底是什麼?」

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                                 文 / 貓咪老師 
  【如果戲劇教室】秋季班體驗課,從七月初開始,接力賽似的熱鬧滾滾,多達17場的體驗課,有350個家庭參與,反應熱烈。

  戲劇教室老師對於「爸爸媽媽帶孩子來參加體驗課的原因」,和爸爸媽媽對於「戲劇教室到底在教什麼」的好奇程度是不相上下。

  爸媽給的原因有很多種──「覺得戲劇很有趣」、「因為經常看【如果兒童劇團】的演出」、「小孩子喜歡表演」、「太內向需要開發」、甚至於「希望看到水果奶奶」等等。

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文/教學總監--徐琬瑩老師


記得小時候擁有自己的寶物盒。兩個盒子都是裝巧克力糖的鐵盒。當時巧克力糖是非常奢侈的糖果,並不常見,大部分都是在美國唸書的叔叔回台灣時送的。吃完後覺得是個很特別的東西,想要收藏。吃剩的空盒子裡面就拿來裝著另一些自己找到的寶藏:一些海灘撿的貝殼、幾根形狀特別的釘子、彩色亮亮的珠珠、跟媽媽要來的鈕釦、路上撿到的石頭和 一兩 張剪下來的包裝紙上的圖案,和朋友的照片…。沒有一樣是值錢的,但全都是心中的寶物! 


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/教學總監--琬瑩老師

在大學教書生活常常碰到一些令我咋舌的學生。記得有一年放完暑假,聽到某位學生因為憂鬱症休學,而引起憂鬱症的原因只是功課做不好、被老師責備!另外一次,我問班上學生「畢業之後要做什麼?」有位學生竟然回答:「我媽媽說不用工作,因為她可以養我ㄧ輩子。」還有更荒謬的事件:另一位老師被系主任叫去談話,原因是他的班上某位同學作業不合格,老師讓他拿回去重做,就這樣,學生一狀告到系主任那裡,說自己心裡受到創傷,不想再上課! 那位 老師也因為這樣而被學校警告! 


工作環境中,常常會遇到只來上了一天班就辭職的新鮮人,他們理由有時只是碰到被主管退件,這類簡單的事情,覺得無法承受、不能繼續工作。這些事不免讓人驚奇,為什麼現代年輕人這麼無法承受壓力與挫折?
 

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很多人都會問:戲劇課到底是在上什麼?
也有很多家長會說:我不希望小孩去演戲,變成小童星。
如果你的小朋友正在我們教室上課,或是曾經上過課,那你ㄧ定會知道,
其實,戲劇課絕對不只是演戲!


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戲劇教育簡介
前言:
戲劇是一種最綜合性的藝術形式。早在希臘羅馬時代,哲人亞里斯多德便指出戲劇有六大內容:情節、人物、思想、語言、音樂、景觀。
為什麼人喜歡看戲?因為戲劇的本質便是生活、生命的反射,我們都清楚「好戲」、「歹戲」帶給大眾什麼樣的影響,而事實上,人生也如戲。
戲劇雖然是一種藝術形式,但戲劇教育並不是教孩子演戲,而是將戲劇的元素、形式融入教育,鼓勵孩子從中思考問題,感受各種情感。

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